01.积极主动提升学习机会

在幼儿阶段时,幼儿的手部动作及利用手部进行触摸观察的能力,基本上会随认知发展增长,且幼儿必须积极主动的与外界互动,才能提升能力。培养视觉障碍幼儿对外界环境感到兴趣的最直接方式,通常是从幼儿与其感到安全感的人在互动的过程中学习而来,例如母亲或是身边亲近的其他家人。因此照顾者与幼儿相处时,尽可能对幼儿周遭的事物抱持好奇心,并且在幼儿与外界互动的过程中尽量把握任何可提升其学习动机的机会。

02.在日常生活中学习

例如，将食物送入口中或是穿脱衣物等日常生活上的动作,都要运用到手部的功能,家人们应避免对幼儿过度保护,尽量让幼儿切身感受到有须提升动作学习能力的迫切感,如此才能有效提升其手部能力。

03.手腕能力培养

幼儿在进行手部动作的同时,其动作可发挥保持身体安定的功能。为使视觉障碍幼儿能有效运用手部支撑腰部或腿部的能力,必须多加培养手部腕力以健全全身的发展。