视障幼儿早期听觉和触觉认知

声音刺激

在母亲与幼儿之间的互动过程中，双方的眼神交流是幼儿得以感受亲情的主要媒介。而无法以眼神交流的视觉障碍幼儿，需要透过母亲温暖的肌肤接触以及开朗的声音，并伴随着在母亲怀里摇晃动作的节奏中，才能获得情绪的安定。在母子互动的过程中，为使视觉障碍幼儿开启对外界的注意与兴趣，声音刺激是需多加善用的媒介。声音刺激的类型中，特别是歌曲或音乐较能引起幼儿强烈的注意且能感受到喜悦。在播放音乐歌曲或电视等声音让幼儿听时，应注意避免时间过长，且需陪伴在旁解释声音的含义。鼓励视觉障碍幼儿认识生活周围环境中所存在的各类声音 ，并且确实充分理解其中重要的听觉信息，如此在成长过程中，才能有效连接所体验到的生活经验。

触觉认知

在触觉认知方面，幼儿的自发性动机远比声音等听觉化讯息的接收更为重要。视觉障碍幼儿触觉化信息信息接受能力的培养，可通过与母亲舒适的肌肤接触过程中发展而来。幼儿在与大人接触共鸣的过程中，可提升从事自发性触觉活动的意愿。因此幼儿与母亲的肌肤接触，通常是诱发手部探索意愿最为直接且有效的方式。

带有凸起颗粒的婴儿按摩抱毯，可以包裹婴儿或者可用于沐浴后擦拭婴儿身体，为婴儿提供触觉刺激。也可以运用按摩刷和被动操与孩子进行亲子活动。婴儿被动操或按摩操可以培养亲子之间的亲密感与满足感,让婴儿感受到被呵护、疼爱。培养婴儿的安全感。帮助婴儿释放肌肉与关节的紧张感，促进肌肉的协调与柔软，并使关节灵活。帮助消化及吸收，并增强免疫系统。改善婴儿的睡眠品质。父母在给进行婴儿按摩时，婴儿全身皮肤会吸收氧气及阳光，促进骨骼生长及发育。

对于视障婴儿来说，各种发展孩子触觉发育的活动，是非常重要的，

各感官综合运用学习完整概念

人类各类感官知觉在物体概念的认知程度上，听觉化或触觉化等信息，无法如视觉化信息一样能轻易掌握整体概念，而且所掌握到的多为局部或片面的认知情形，视觉障碍幼儿以听觉和触觉等非视觉化方式具体认知物体的整体概念时，必须将听觉化与触觉化的体验相互结合，并同时搭配其他可运用的信息（味觉、嗅觉等），才能有效链接出完整的物体概念。